На кафедре успешно занимаются подготовкой высококвалифицированных специалистов психологов и педагогов дошкольных образовательных учреждений. Кафедра психологии развития и возрастной психологии функционирует с 2001 г. Специализация была организована Б.Г.Ананьевым, и в первые годы своего существования она называлась «Возрастная и дифференциальная психология». В создание специализации Борис Герасимович заложил идеи подготовки психолога, владеющего теорией, практикой и методами комплексного исследования индивидуальности. Научно-исследовательская и учебно-методическая деятельность кафедры строится в соответствии со всеми требованиями, предъявляемыми к Высшей школе в современном обществе, а также продолжение традиций российского гуманитарного образования. Ежегодно на кафедре проводятся научно-практические конференции.
Обучение направленно на ориентацию в проблемах самосознания в их культурном, этническом, конфессиональном контекстах, на ориентацию в условиях бытия и развития личности и других, немало важных аспектов. Создание кафедры было вызвано необходимостью теоретического обоснования и научно-практического Официальный сайт МПГУ – Факультет педагогики и психологии обеспечения профессионального образования, а также воспитания и развития личности студентов. Сотрудники кафедры принимают активное участие в рецензировании и оппонировании диссертационных исследований в различных научно-исследовательских и учебных учреждениях.
- Помимо преподавания психологии для будущих учителей, усилия сотрудников кафедры были направлены на методическое обеспечение учебного процесса и исследование актуальных проблем экспериментальной и педологической психологии.
- Кафедра психологии развития ЮУрГУ осуществляет послевузовскую подготовку специалистов с высшим образованием (психологов и специалистов смежных профессий) в области самоменеджмента, развития коммуникативных и организаторских навыков, лидерства, технологий психологического консультирования и коррекции психо-эмоционального состояния человека.
- Наша делегация была одной из самых представительных на Международном конгрессе по психологии развития в Лозанне (сентябрь 2013 г.), сотрудники кафедры выступали с докладами на Конференции по психологии личности в Южной Африке (March 2013, Stellenbosch), на 25 конгрессе Американской психологической ассоциации (May 2013, Washington ) и др.
- Сотрудники кафедры принимают активное участие в рецензировании и оппонировании диссертационных исследований в различных научно-исследовательских и учебных учреждениях.
- Основными задачами кафедры являются общая и специальная подготовка квалифицированных психологов в области теории и практики психологии развития, разработка вопросов формирования и развития психической деятельности, становления человеческой личности и ее профессиональной деятельности на разных этапах онтогенеза, а также практических психологов.
Члены кафедры принимают активное участие в работе международных, всероссийских и региональных конференций. Поступила в очную аспирантуру МПГУ им. Ленина, по окончании которой защитила кандидатскую диссертацию. Тема кандидатской диссертации «Самооценка и направленность личности подростков с отклоняющимся поведением». В 2001-м году присвоено ученое звание доцента. Результаты проводимых на кафедре фундаментальных и прикладных исследований отражены в публикуемых кафедрой монографиях и многочисленных статьях, издаваемых в научных сборниках и журналах, в том числе, входящих в перечень ВАК, индексируемых в отечественных и зарубежных базах данных (РИНЦ, Scopus, WoS).
Кафедра психологии развития и педагогической психологии
Лактионова. Основные исследования кафедры посвящены проблемам психологического благополучия субъектов образования, психологической безопасности образовательной среды. Изучаются специфика психического развития учащихся в современной информационной среде, личностные ресурсы благополучия человека на разных этапах онтогенеза. Ведущими научно-педагогическими работниками кафедры психологии развития личности осуществляются научные исследования в рамках грантовых проектов РНФ, РФФИ, государственных заданий Администрации Томской области, Министерства образования и науки Российской Федерации, регистрируются патенты на научные изобретения. Результаты научно – методической работы преподавателей кафедры психологии развития и психофизиологии опубликованы в монографиях и учебных пособиях. Все дисциплины, изучаемые студентами по кафедре психологии развития и психофизиологии, построены на базе практической работы преподавателей.
С 1945 по 1987 год на кафедре велась разработка проблем педагогической психологии и психологии труда учителя. С 1945 по 1961 год кафедрой заведовал профессор М. Основные исследования кафедры посвящены проблемам психологии развития и обучения школьников.
Ей предшествует проведение студенческой олимпиады по психологии среди обучающихся факультета психологии и специального образования ТГПУ. Миссия кафедры – реализация опережающей профессиональной подготовки квалифицированных психологов для образования, социальной сферы. Сотрудники кафедры активно участвуют в международных проектах и конференциях. Выполняется совместный проект с финскими исследователями. Наша делегация была одной из самых представительных на Международном конгрессе по психологии развития в Лозанне (сентябрь 2013 г.), сотрудники кафедры выступали с докладами на Конференции по психологии личности в Южной Африке (March 2013, Stellenbosch), на 25 конгрессе Американской психологической ассоциации (May 2013, Washington ) и др.
- Члены кафедры принимают активное участие в работе международных, всероссийских и региональных конференций.
- С марта 2004 г.
- Рубинштейн.
Благодаря этому в материалах курсов содержится опыт работы таких крупных предприятий как предприятий ВПК, Пенсионного фонда Республики Татарстан и Российской Федерации, а так же в социальных приютах и психологических центрах и лечебно-профилактических учреждениях. В психологии развития представлены практически все психологические проблемы, в том числе и профессиональное развитие личности. Специфику их рассмотрения составляет то, что эти проблемы рассматриваются в аспекте генезиса, развития и формирования, анализу подвергаются условия и механизмы становления личности и познавательных процессов. Переименование кафедры «Прикладной психологии» в кафедру «Психологии развития и профессиональной деятельности» обусловлено целями и задачами, реализуемыми в содержании и преподавании дисциплин учебного плана.
В учебном процессе участвуют преподаватели медицинского университета, института фундаментальной медицины и биологии. Каждый факультет КИУ имеет базовых работодателей,
с которыми заключены соглашения. На этих предприятиях студенты проходят ознакомительные,
производственные и преддипломные практики, а затем и трудоустраиваются. Многие студенты начинают свою трудовую деятельность уже в процессе учебы,
совмещая получение знаний с применением их на практике. В вузе функционирует Центр содействия трудоустройсту выпускников.
Институт педагогики, психологии и социальных технологий
Ведущим специалистом по формированию учебного плана и программ подготовки клинических психологов является профессор, доктор медицинских наук, заведующий кафедрой медицинской и общей психологии Казанского государственного медицинского университета Владимир Давыдович Менделевич. В соответствии с подготовкой специалистов в области «Возрастной психологии и психологии профессиональной деятельности», осуществляемой согласно учебному плану факультета Психологии, в 2010-м году кафедра была переименована с кафедры «Прикладной психологии» в кафедру «Психологии развития и профессиональной деятельности». Автор более 550 научных работ, 45 монографий и учебников, 5 научно-популярных книг и многочисленных публикаций в центральной печати. Под научным руководством и при консультировании защищено 40 докторских и кандидатских диссертаций. В качестве члена оргкомитета и докладчика принимал участие в работе международных конференций в 40 странах мира.
Кафедра психологии развития была основана в 1988 г. Создание кафедры психологии развития на факультете педагогики и психологии – органичное структурное образование для факультета, готовящего специалистов в области психологии. 2Кафедра психологии развития была основана в 1988 году. Кафедра психологии развития ЮУрГУ осуществляет послевузовскую подготовку специалистов с высшим образованием (психологов и специалистов смежных профессий) в области самоменеджмента, развития коммуникативных и организаторских навыков, лидерства, технологий психологического консультирования и коррекции психо-эмоционального состояния человека. Многие из преподавателей кафедры являются авторами учебных и учебно-методических пособий, вузовских учебников по психологии.
С 1991 по 2010 год кафедрой заведовала профессор Л.А. Основные направления работы кафедры – психическое развитие человека в социокультурном контексте, психологическое образование педагога, психологическое сопровождение развития человека в образовании. В 1997 году в структуре РГПУ произошли преобразования. Решением Ученого совета университета от 13 августа, согласно приказу № 1717, с 1 сентября был открыт психологи-педагогический факультет. Кафедра органично вошла в его состав и стала называться кафедрой возрастной и педагогической психологии. В 2001 году, согласно решению Ученого совета университета, приказом № 5999 от 14 декабря кафедра с 1 декабря получила название, в большей мере отражающее содержание учебной и научной работы, — кафедра психологии развития и образования.
- На кафедре активно ведется работа по грантам и хоздоговорам.
- Кафедра психологии развития была основана в 1988 г.
- 10 апреля в Государственной Думе РФ состоялось очередное заседание рабочей группы Комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства по внедрению в школьную программу курса «Семьеведение», активное участие в котором приняла доцент КИУ Маргарита Филатова-Сафронова.
- 28 марта в Академии талантов (г. Санкт-Петербург) в рамках деловой программы XIV Петербургского международного образовательного форума #ПМОФ2024 прошло заседание рабочей группы Общественного совета при Министерстве просвещения России по воспитательной работе с детьми и молодежью в системе общего и дополнительного образования, СПО, детских общественных объединений.
- Руководитель – Р.В.
- Основные исследования кафедры посвящены проблемам психологического благополучия субъектов образования, психологической безопасности образовательной среды.
Преподаватели кафедры ежегодно выступают организаторами и участниками Всероссийских и международных научно-практических конференций по психологической тематике, проводимых в ТГПУ и других вузах Российской Федерации. С марта 2004 г. На кафедре работает студенческий научный кружок по психологии. Тематические заседания охватывают различные аспекты психологии, методологии, психотерапии.
Кафедра общей психологии и психологии развития ИКПСР
Общая проблема, над которой работает кафедра, — развитие познавательной активности и самостоятельности личности школьника. В период с 1929 по 1931 год возглавлял кафедру профессор А. Помимо преподавания психологии для будущих учителей, усилия сотрудников кафедры были направлены на методическое обеспечение учебного процесса и исследование актуальных проблем экспериментальной и педологической психологии. История кафедры психологии начинается с 1925 года. Кафедра была основана на педологическом отделении ЛГПИ им.
С 1931 по 1941 год кафедрой заведовал профессор С. Рубинштейн. Основные направления работы кафедры — это разработка методологических и методических проблем общей, экспериментальной, педагогической психологии и педологии. Заведующим кафедрой с 1 сентября 2012 года является профессор, доктор психологических наук, Наиля Рустамовна Салихова. Кафедра участвует в реализации образовательных программ бакалавриата, клинической психологии, магистратуры по психологии развития и образования.
“Антропологическая психология Б.Г. Ананьева и ее развитие в мировой науке”, РГНФ. 14 марта в Поволжском государственном университете физической культуры, спорта и туризма подвели итоги IV регионального этнокультурного конкурса-фестиваля «Иҗат аша тынычлык һәм бердәмлеккә – Творчество мира и согласия». За вклад в развитие национальной культуры Казанский инновационный университет стал обладателем 14 стипендий Комиссии при Раисе Республики Татарстан по вопросам сохранения и развития татарского языка и родных языков представителей народов, проживающих в Республике Татарстан. 10 апреля в Государственной Думе РФ состоялось очередное заседание рабочей группы Комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства по внедрению в школьную программу курса «Семьеведение», активное участие в котором приняла доцент КИУ Маргарита Филатова-Сафронова. На кафедре работают девять штатных сотрудников, из них пять человек имеют ученую степень кандидата наук и двое – докторскую степень.
2.Грант РГНФ – Социальная психология религиозной идентичности. Руководитель – Р.В. В настоящее время руководит кафедрой профессор Горбачева Елена Игоревна. На базе Центра работает Студенческий отдел, в котором студенты могут попробовать свои силы в разработке и реализации игровых и тренинговых программ активизации профессионального выбора, провести консультации под супервизией опытного преподавателя, принять участие в выставках «Карьера и молодежь» и других общегородских и университетских мероприятиях, могут предложить свои проекты. Этот принцип и сейчас учитывается при составлении учебных планов и программ.
С 1925 по 1929 годы заведует педологическим отделением и руководит этой кафедрой профессор М. В 1929 году была создана отдельная кафедра общей психологии, в таком статусе она сохранялась до 1997 года. Кафедра психологии развития и дифференциальной психологии была создана на факультете психологии в сентябре 1998 года.
Герцена под названием «Психология, педология и методика педологического обследования». Создание этой кафедры связано с именем известного отечественного педагога, психолога профессора М. 6.Грант для инициативных научных исследования молодых ученых ДГУ – «Социальная психология политической толерантности» рук. Борисов Р.В. Кафедра образована в 2002 году.
Выпускники кафедры психологии развития личности востребованы и конкурентоспособны на рынке труда. Они успешно работают в вузах и колледжах, школах и детских садах, учреждениях дополнительного образования и культуры, медицинских и социальных учреждениях. Основными задачами кафедры являются общая и специальная подготовка квалифицированных психологов в области теории и практики психологии развития, разработка вопросов формирования и развития психической деятельности, становления человеческой личности и ее профессиональной деятельности на разных этапах онтогенеза, а также практических психологов. В последнее время большое внимание уделяется вопросам внедрения научных разработок в практику обучения и воспитания в семье, дошкольных учреждениях, начальной и средней школе, профессиональной сфере. На кафедре специальное внимание уделяется организации и проведению практик обучающихся как важнейшей части профессиональной подготовки психолога.